Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Видяща*Я☻Я

🥅 Ворота в ... КУДА? ⚽

Уи́льям Ге́нри Гейтс III (англ. William Henry Gates III) 28 октября 1955, Сиэтл, Вашингтон, более известный как Билл Гейтс (англ. Bill Gates) — американский предприниматель и общественный деятель, филантроп, один из создателей (совместно с Полом Алл(и)еном) и бывший крупнейший акционер компании Microsoft.
На 10 ноября 2020 года состояние Билла Гейтса оценивается в 119,1 млрд долларов. Он занимает второе место в рейтинге богатейших людей планеты, уступив основателю Amazon...
🤨 Снова деньгами меряют то, что не продаётся!

...
Гейтс учился в самой привилегированной школе Сиэтла «Лейксайд», где он смог развить свои навыки программирования на школьном мини-компьютере. В тринадцать лет Билл (в 1968 МИНИ-комп!???) написал свою первую программу — игру «Крестики-нолики» на языке программирования BASIC.
????? 🤨 Это мандела или что-то я путаю? Помнится училась в ВУЗе в 90-х и ни о каком "МИНИ" не было упоминания! Мы имели возможность информатику проходить на очень не мини. Вот не верится, что 1968 США и 90-е никоим образом не совместились по технике.
Далее снова странности википедии (все данные и фоты оттуда). Или намеренно переделанное для тех, кто не жил в те годы!
📺💾☎️
В школе Гейтс не преуспевал в грамматике, обществоведении и других предметах, которые он считал тривиальными, но получал высшие отметки по математике. К концу начальной школы плохое поведение Гейтса стало волновать его родителей и учителей настолько, что он был направлен к психиатру. (опаньки)
... 20 ноября 1985 года появилась новая операционная система Microsoft Windows. Так началась эпоха Windows — операционная система, прославившая и сделавшая Гейтса богатейшим человеком в мире. (Будто деньги самый важный аспект в таком прорывном деле!) Входит в список самых влиятельных людей мира по версии журнала Forbes.14 марта 2020 года Билл Гейтс на своей страничке в социальной сети LinkedIn сообщил о том, что покидает совет директоров Microsoft, оставляя за собой лишь пост советника председателя правления.

Теперь ДОМЫСЛЫ, но нормальными словами.
Клон своего папашки №3 - Bill = взял себе имя "документ/законопроект Ворот", почему не Уилл?? но псих и странный парень, врачами наблюдался, как пишут... 
получил (подчёркиваю) ПОЛУЧИЛ 💾 некое неведомое знание техноцивилизации, не понимая его и не зная его сути. Но адаптировал к применению и распространил в мир. Неспроста создав "ворота" через себя и программы 🖥️ называя "окнами" - тоже не для красоты, а по-правде - окна в 💻 КУДА? Для кого?
🔌☎️
Вопрос №1 - от кого Билл №3 получил знание? За какое своё достижение ему даровали стать богатейшим парнем планеты? Называя себя "законом ворот" или как там можно правильнее прочесть?
Вопрос №2 - что продал им мистер "третьи ворота" за такую цену?
Вопрос №3 - почему именно он был выбран?
.................
По состоянию на конец 2016 года Гейтс передал на благотворительные цели более 31 млрд долларов (это мелочь, когда имеется  119,1 млрд. и оборот+прирост). Я знаю, что фонд Мелинды и Билла давала хорошие стипендии детям на учёбу и на разные реально научные проекты, когда я была в этой теме.
...............
В феврале 2020 года фонд Билла и Мелинды Гейтс выделил более $100 млн КНР (мизер) на обеспечение мер по противодействию COVID-19. Среди этих мер были и исследования по поиску вакцины и обеспечение дополнительных мобильных госпиталей для зараженных (кем?). 😑
*****************
Домыслы ещё:
А. Оба его три проекта (программулины, техника, медицина) тесно связаны и он не прыгал из одного в другое, а синтезировал и компоновал всё в кучу.
Бэ. Огромные деньги не его, но данные ему в распоряжение для достижения целей тех, кто его научили, кто дал ему ранее не ведомое компьютерное превосходство и кто теперь требует от него результатов. А он их успешно подаёт.
Вэ. Люди - одни хвалят и благодарят, другие хаят и ненавидят (не забывая юзать тыреный его виндовс!) 😏, третьи разрабатывают что-то на его программах, работают и за кнр счёт живут, но очень мало кто и что остаётся вне пределов его дела, а с медициной (видимо) ему поручено охватить всех, кто есть. И не уничтожить 😷 сразу, как некоторые пугают. А постепенно, значит выборочно. Но почти всё в мире подчинено тем, кто дал ему знания... все коммуникации, передвижение, лечение и логистика, производство и безопасность, что я не написала? То тоже... вот только бабульки картошку и морковку выращивают без него, но не всегда без участия таки его "окон"..."ворот".
🚧🚧🚧

Гэ. Значит он должен поучаствовать в мировой сортировке. Для чего и для кого? Он знает. Кто ещё - не понятно. Мелинда наверное в курсе. Потому их дети и мало пользовались производимыми на базе папашкиных изысков-технике. Тут приходится вставить "А Я ГОВОРИЛА!!!"
Дэ. Так кто-кто мирок наш уже захватил и цепко держит в когтях и высасывает энергию? Не те ли существа, что Биллку прикормили и дали власть и ресурсы? Они... и он им помог. А люди приняли их и не заметили, как сдали всё своё, наивно полагая, что им никто не вредит, всё для них и ради них=богоподобных. Хаха. Кого впустил Уилл в НАШ МИР?
👿🤖🥶 Через "врата"? 🥵😵👺

Я никому не испортила настроение?


🥅🥅🥅
Дописала и потух свет... Тю. Совпало. 😊
скан Мироздания

✯ * ✧ °( ˘ 、 ˘ )✧* °✯ Тантры-мантры-засыпантры ✯ * °∠( ᐛ 」∠)_

Как же надоели все мировые трудности в коронами, вирусами, ложью, занудством, глупостью и прочими гадостями.

Приснилось мне о хорошем, расскажу.

Кто-то во сне показывал мне, какими  хитрыми тантрическими путями происходит "зажигание" у мужиков через махарани.
И по каким проводкам организуется различное восприятие у мужчин СЕБЯ через НАС. Какими путями возможен и не возможен оргазмический импульс. При том истинный - он у обоих участников действа, а вот когда в разнобой, то не искрит, а приносит только телесное удовольствие, не высвобождая полного заряда для со-творения проявленных в мире чудес.(/^-^(^ ^*)/ ♡

Оба участника при должном опыте и сонастройке могут коррелировать этот миг. Для успешного исполнения "проекта" в теле Ж и М имеются все правильно спроектированные инструменты и хорошо продуманные механизмы. ОЧЕНЬ ХОРОШО продуманные и технически обеспеченные. Главное = правильный подбор пары. ♡ (˘▽˘>ԅ( ˘⌣˘) И это обычно основная ошибка, почти все не ищут, а довольствуются не своим партнёром! Потому мир так беден на чудо.
 
٩(♡ε♡)۶ Даже после одного успешного опыта "Искры" остаётся некое "впечатление" и оно зависит именно от той искры, которую мэн может разжечь (а может и не разжечь и  потерять потенциал) и получить доступ в "склад" неограниченных возможностей.
Единожды полученная Искра остаётся в кармической памяти, т.е. в этом и в следующих воплощениях пара будет помнить нечто, что их когда-то соединяло! Это осень важное для мира событие.
Вот когда на возможностях интерес останавливается, принижая роль МахиРани о уровня батарейки, мне такие вопрошалы не нравятся, даже в теории. Это покупатели, им лучше тихо идти мимо... в магазин... за дюраселами.
 
Объяснение происходило со схемами (☻) как в электротехнике, пусконаладкой на образцах (макетах) и прочими странными "сонными" пояснениями.
Так, как я это понимала РАНЬШЕ - то я не понимала почти ничего, а после лекции во сне стало очень хорошо ясно.
Там ещё на вопросы мои отвечал кто-то, кто взялся эту лекцию прочесть. Вроде мыслей и вопросов о таком наяву не было, но теперь вспоминаю, что этих лекций про то, КАК протекают энергии в разных хитросплетениях ситуаций и обменах энергиями, мне во снах показывают уже не первую ночь.

 Сны не несут никакой эротики, скорее это занятия по прикладной биомеханике. Познавательно и сложно.

... Пытаюсь повспоминать все детали. Пока далеко до "вспомнить всё!"
Видяща*Я ☻

(•ิ_•ิ) Профориентированное раздумье

В детстве взрослые по какому-то странному поводу вопрошают у малышни,
КЕМ ХОЧЕШЬ СТАТЬ, КОГДА ВЫРАСТЕШЬ?..

Ясно, что взрослым пофиг ответ, эти *взрослые* вопросы от того, что им кажется, что нужно заполнить тишину и задавать малышне какие-то вопросы, демонстрируя внимание и показывая свою взрослость = превосходство. Ложное внимание, вместо   искреннего интереса к маленьким честным людям.

Малыши всегда будто ДОЛЖНЫ дать ответ на самый тупой и не уместный вопрос от старшего по возрасту.
Они задумываются... обычно. И что-то отвечают.
Этот вопрос стоит задавать в дошкольном возрасте, чтоб понимать ПРИОРИТЕТЫ ребёнка, а не поддерживать разговор и забыть ответы... ведь это очень важные ответы!
Но подтверждать выбор или отвергать, думаю не стоит. А хорошо бы сообщить, что у малыша очень хорошая проф-цель... но всегда есть варианты и всегда можно выбрать и научиться чему-то ещё.
 Чтоб дети понимали, что почти всегда имеют выбор и имеют больше возможностей, чем им видится на данном этапе...

Помню эти вопросы. Меня спрашивали разные люди.
Помню свои раздумья, что им отвечать. Мой выбор был на тех профессиях, для которых, КАК Я БЫЛА УВЕРЕНА,- не надо ходить в школу. Я наблюдала  за старшей, как она готовит уроки и как оплакивает трудные домашние задания... мне не хотелось так учиться. Потому не хотелось учиться вообще. ☻ В том возрасте меня уже научили читать, писать я пробовала сама (в зеркальном виде левой рукой)) а позже и двумя, в разные стороны!) и двумя пальцами я играла на ф-но, подбирая на слух понравившиеся мелодии. То есть базовое образование в 4 года было в норме! ☺ И школа мне была не интересна.
Некоторые спрашивали и замечали динамику, интересовались - почему меняется цель. Я им объясняла... раз они такие недотёпы... и очень меня расстраивало то, что все говорили одинаковую новость - что для всех работ нужно учиться в школе!
Вот это было страшным в 4-5-6 лет.

В очень показательном видео папа девочек рассуждает о выборе занятий. Как это пригодится в жизни после...
И правда. Это нужно продумывать всем! Хотя я считаю, что любой интерес ребёнка к спорту или к искусству нужно поощрять, пусть пробует (я же МГ и мне нужно пробовать и начинать)))!  Если не понравится - пусть бросает.

Хотя муз-школу или худ-школу лучше не бросать, конечно. Это таки системное образование и развитие эфирного-ментального-...духовного тел. Если есть талант, нужно его довести до завершения хоть школы. Чтобы было больше выбора, когда придёт время выбрать ВУЗ. И да... любое хобби с дипломом о базовом образовании по теме хобби, может когда-либо стать источником заработка.

Как я думаю, из наблюдений, спрашивать у малышей нужно. И помогать детям развивать свои имеющиеся способности, но не подражать успешным взрослым, а пробовать себя. Хорошо бы знать - кто ребёнок по ДЧ.
Это облегчит самому ребёнку более комфортные условия выбора.

Например.
Манифестору стоит предлагать только то, что не рутина, энергию М стоит не сдерживать или сливать, а использовать. Если зажелает-в театральную студию - пусть выкинет эмоции и гнев (а он есть, не сомневайтесь),- в характерную роль. Или на крайний случай- танец или спорт. С принятием решений и внезапным выбросом... Если канал действий активен - то в движение, безспорно. В слова и разные способы себя проявить.
Генератору - предложить творчество с продолжением: порисовать, придумать, посчитать, сделать нечто объёмное... если правильно мотивировать Г и дать правильную энергию и ресурсы, но Г сделает максимум и реализуется по-максимуму. Оставит довольным себя и всех окружающих своей аурой окутает.
Знакомый художник тащит домой всякое... бревно огромное--- но не на дрова или что-то. Сотворил из него полтораметровую статую девушки. А потом ещё две! ☺ Много месяцев что-то выковыривал и таки красота проявилась. Это для Г правильная реализация.
Манифестирующему Генератору - нужна реализация через голос, действия, но только так, чтоб задействовать нужные моторы, давать пробовать и позволять отказываться, уметь различать и принимать решения без давления. Яркость нужна и контраст. У меня в дошкольном детстве было увлечение "бумажными куклами" (кто помнит такое)- покупалась нарисованная 2Д куколка, к ней нарисованные наряды. Ними можно было играть-наряжать. В моей коллекции были пары кукол, много пар кукол. Для них я придумывала и дорисовывала новые костюмы и пополняла гардероб. Ко мне приходили подруги и мы играли теми куколками. Хотя изобретать и раскрашивать новые наряды было не менее интересно. Позже были тканевые изобретения, но покуда иголку было рано в руки давать - была бумага, карандаши, краски, фломастеры! 
Проектору - нужно подбирать не такое затратное по энергиям, лучше командную деятельность. Может спорт - игра, соревновательное, может многое- П очень разные, пробовать им нужно в зависимости от имеющихся активаций.
У меня всегда было подружек П больше других (это ясно стало только теперь).
Рефлектору... всё сложно. Вклиниваться в разные сферы и коллективы, быть там и прислушиваться к себе. Не залипая надолго, если нет полного комфорта. Просто побольше опыта и своевременных перемен.       

Мои бабушки были мне воспитателями. Модистка всем своим внучкам говорила, что нужно учиться шить. Это хорошее дело. И себе всегда наряд сошьёшь и заработок гарантирован. И она таки права. Две из четырёх работают и умеют, две других умеют для себя в основном. Но хорошо запомнилось, как бабушка не напрягаясь, занималась своим делом в удобное для неё время и имела постоянный доход.
Видяща*Я ☻

Потоки беспомощных людей формирует..

А вот кто и что:

И за 26 лет работы того существа - успешной работы, можно сказать - у них получается испоганить своё общество!
Хорошо, что славянские дети другие. И пока система образования пост-совецкаго простора, как бы её ни портили, а ещё не достигла такого дна, как в книге Жд. Гатто.    
Видящая

Что делал лев, когда пришёл на поле он?

В продолжение записи "Повелитель Океана".
"В этот день, 5 февраля: 1818 —наполеоновский маршал Бернадот взошёл на престол Швеции и Норвегии."

"Жан-Бати́ст Жюль Бернадо́т (впоследствии Карл XIV Ю́хан; 26 января 1763, По, Гасконь, Франция — 8 марта 1844, Стокгольм) — маршал Империи (с 19 мая 1804 года по 21 августа 1810 года), участник революционных и наполеоновских войн, князь Понтекорво (с 1806 года по 1810 год), впоследствии король Швеции и Норвегии (с 1818 года), основатель династии Бернадотов."
Этот ещё одно из воплощений знаменитого Шивая:

"Святосла́в Ива́нович Вакарчу́к (род. 14 мая 1975, Мукачево, УССР, СССР) — украинский рок-музыкант, поэт, автор песен, лидер группы «Океан Ельзи». Политический деятель Украины, Заслуженный артист Украины (2005), кандидат физико-математических наук.
Свободно владеет украинским, английским, польским и русским языками.
Родился 14 мая 1975 года в Мукачеве в семье физика, будущего ректора Львовского университета и министра образования Украины Ивана Вакарчука.
Родители познакомились во время учебы во Львовском университете. Создав семью, остались жить во Львове. Мать Святослава перед родами первенца уехала в Мукачево. Через 2 месяца после рождения Святослава, семья Вакарчуков вернулась во Львов, где и проживает постоянно."
       Герб Львова          Герб Иерусалима

По причине еврейских корней и положения в обществе, Святослав стал интересен "иллюминато-масонскому" тайному обществу ("Череп и кости" или что-то вроде этого):
"В 2015 году стал участником всемирной стипендиальной программы Йельского университета «Yale World Fellow 2015», направленной на построение сети новых мировых лидеров и расширение международного взаимопонимания.
Выступает с лекциями, в том числе в Киевском политехническом институте, где общается с молодыми людьми и студентами на политические и государственные темы.
С 2017 года Святослав Вакарчук часто упоминается в прессе и в социологических исследованиях, как возможный кандидат в президенты Украины на предстоящих в 2019 году выборах."


Это один из тех редких и уникальных случаев, когда в масонскую ложу вхож действительно Духовный представитель - а только Духовные вправе называть себя Иллюминатами (от лат. illuminatus, озарённый, просветлённый, просвещённый), в остальных случаях так самоназываются заигравшиеся в ролевые игры сумасшедшие, берущие себе имена живших ранее известных личностей, словно это они и есть...
Шивелуч

Новость от добрых некромантов!


"В Екатеринбурге 2 октября прошел крестный ход учеников церковно-приходских школ города, посвященный началу учебного года. Более полутора тысяч детей прошли крестный ход дорогой, по которой везли тела Романовых после убийства - от храма в честь Владимирской иконы Пресвятой Богородицы до мужского монастыря на Ганиной Яме.
Колонна детей шла по дороге, по которой почти 100 лет назад везли тела Романовых после убийства. Крестный ход, к слову, приурочен к началу учебного года, дети помолились о хороших оценках.
Шествие началось с молитвы у храма в честь Владимирской иконы Пресвятой Богородицы, а завершилось молебном в обители. Из Ганиной Ямы школьников повезут на автобусах." ©

ПОЯСНЕНИЕ.
1. Дети... в этот раз слили более 1500 детей, прикрепив их энергетику к некромантскому ритуалу, прокляв фактически им всю учёбу и детство - живых детей протянули (ПО ИХ СОГЛАСИЮ) ПО ПУТИ ТРУПОВ, убитых, не смотря на их царские титулы и гарантии.. Угрюмый путь в яму... никого не насторожило столь явное путешествие в могилу? О_О В день учителя... за 2 года до 100-летия от неудачного "расстрела" (которого не было, а семья Николая осталась в живых, но о том позже).
2. Наука и христианство не пересекаются, христианству не нужны умники, им нужны идиоты. Так было и так есть, всегда. Библия не имеет научных обновлений и не учит ничему, кроме смирения и подготовки к смерти...! ))) Детям тем подкрепили к уму общую могилу с убитыми детьми и семьёй.
3. Дети помолились об хороших оценках??? Насмешили всех! А учиться по-обычному они не пробовали? То есть ПЕРЕКЛАДЫВАНИЕ ответственности даже за самообразование! В конце года спросите у тех учеников - почему такие плохие оценки??? А ответ вполне достойный: плохо молились! Или "Бог не дал" ))) и с кого спрос? Вот так-то. Повторим: РПЦ и религии вообще не нужны умные люди, они потому с лезут в образование, чтоб гарантировано себе набирать в паству дураков.
4. Обратно - на автобусах!! Ну конечно, пройдя путь смерти своими ногами, весьма трудно им будет идти в столь дальний путь.. к живым и умным детям.
5. Весь их путь с ними шли солдаты - как и с царскими детьми - солдаты это их палачи, но история забыта (почему - см. выше, ПЦ нужны дураки, не умеющие думать))))

Шивелуч

"Православие" по-английски

Пару дней назад появилась довольно необычная новость о том, как британские студенты итонского колледжа посетили гробницу с пирамидкой и 100-летним жмуром официальную резиденцию перерождённого и переумершего Франца II и встретились там с очередной жертвой пластической хирургии.
Странности в их встречу внесло ещё и то, что организована она была с подачи епископа русской православной церкви.
Но, как бы странно это не было, с теми британскими студентами общего у "архиерея" немало...

Георгий Шевкунов, постриженный в монашество с именем Тихон - "архиерей русской православной церкви, епископ егорьевский, викарий патриарха московского и всея Руси, управляющий западным викариатством города Москвы, наместник московского сретенского ставропигиального мужского монастыря", десятилетия провёл в весьма тесном контакте с многими попами, прежде чем стал столь близок "патриарху" и начал организовывать для церкви такие встречи.

В период служения в донском монастыре "епископ Тихон" даже участвовал в "обретении мощей" уже переродившегося на тот момент "патриарха Тихона"...


Download OST Harry Potter Main theme for free from pleer.com
Частная британская школа для мальчиков 13-18 лет, называемая итонским колледжем, это школа со своими традициями: официально в итоне "телесные наказания прекратились в 1980-х годах, последнее наказание тростью зафиксировано в январе 1984 года. До 1964 года наказание розгами проводилось в присутствии других учеников, порка производилась по обнажённым ягодицам. Энтони Ченевикс-Тренч, бывший директором с 1964 по 1970, отменил розги и заменил их тростью, которая также использовалась для ударов по обнажённым ягодицам, но наказание проводилось в кабинете директора. К середине 1970-х годов единственными людьми, которым было дозволено наказывать поркой, стали директор и его заместитель."©Википедия

По официальному свидетельству описываемого как педераста шпиона СССР, двойного агента английской MI5 и советского НКВД, члена кембриджской пятёрки, ведущего "би-би-си", Гая Бёрджесса о его педерастии в итоне: "поскольку там ею занимаются все, то и он втянулся. Ученики живут там по несколько человек в одной комнате, и классные руководители используют свое положение и совращают молодых ребят".

В книге «Роковые иллюзии. Из архивов КГБ. Дело Орлова, сталинского мастера шпионажа» тема педерастии в шпионской карьере Бёрджесса и среди тех, с кем он учился и сотрудничал, поднимается многократно (с 7 главы - "выход на большую дорогу" - слово "педераст" упоминается 4 раза, слово "гомосексуал" 30 раз).

"Помощник епископа Тихона Евгений Маркин рассказал Русской службе Би-би-си, что юные итонцы обратились к священнику с вопросом, нельзя ли им посетить Россию, во время визита епископа в Итон в марте этого года. Визит, по словам Маркина, был исключительно частным, "по приглашению студентов колледжа".
На вопрос о поездке в Россию студенты получили положительный ответ.
"Студенты поинтересовались, есть ли возможность встретиться с президентом Путиным, и епископ посоветовал им обратиться к Путину с просьбой о встрече. Он подчеркнул, что решение может принять только сам президент", - рассказал Маркин."©

Приезд мальчиков, трепещущих за свои британские флаги, на самое популярное московское кладбище удивительным образом выпал на конец августа - Гай Бёрджесс официально умер от алкоголизма в Москве 30 августа 1963 года...
Где же и через кого ещё им было встречаться и договариваться с Миром Мёртвых! :-)


Cкачать 50 Cent P.I.M.P бесплатно на pleer.com
И ДА! У ПРЕЗИДЕНТА ЕСТЬ 2 ЧАСА СВОБОДНОГО ВРЕМЕНИ в его мега-напряжённом графике на всякую приватную встречу со студентами страны, заинтересованной в санкциях к его стране... Он на похороны старого коллеги-президента соседней страны не нашёл времени, а со студентами нашлось... Президенту даже не нужен был утверждённый АП документ, список вопросов для беседы и т.д. формальности!!! Просто приехали дети министров и других британских чиновников... и поговорили... О ЧЁМ? Где отчёт???? СМИ, вы спите????
Шивелуч

Наведённые состояния. Программа, инграмма (т.н. матрица)

Когда людям была дана идея "выйти ИЗ МАТРИЦЫ", то имелось в виду снять с себя чужие программы/инграммы, по которым живёт и действует большйнство, того не замечая! Из общества выйти не возможно, покуда людей так много и они по всей планете. Потому почти все призывы "выйти из..." нужно критически рассматривать и понимать - А КУДА предложено выходить?
Если кроме того-что-есть, на этой планете некуда идти... вглубь себя за познанием- можно, но это дорога не для всех... критичнее нужно воспринимать всяких "зазывал". :-)))

Наведённая программа или инграмма это МАТРИЦА, состоящая из:
1 - идеи/цели автора наведёнки, т.е. автор, против воли объекта, впаривает своё желание и ожидает только такого результата, который нужен и выгоден самому автору наведёнки! Это крупное нарушение, но его иногда обходят "хитрые" - "отводом" от себя, что ещё более усугубляет их вину, и те связи можно обнаружить по энерго-следу, но о том отдельный разговор!
2 - автор накачивает свою программу/инграмму энергией, часто ворованной на свой 'проект' и переводит все расходы на ОБЪЕКТ НАВЕДЁНКИ! Это как покупать себе отраву задорого и травиться...
3 - определить ВСЕ воздействия (для полного снятия всего чуждого) и понять - какие из программ чужие, какие свои (могут добавиться к наведённым со стороны объекта) - как для нейтрализации цикличных проявлений, так и для усугубления (если пострадавший глубоко скрыто чувствует вину за что-то, связанное с наведёнкой или связь прошита в самой наведёнке!). Например: ребёнок скрыл от родителей неприятности по школе. Родители по другому поводу отругали ребёнка и поставили разрушительную инграмму-пугалку - "ты плохой ученик, нас позоришь, мы бросим тебя" - у ребёнка есть мелкая вина за сокрытое, но она вырастет значительно под влиянием инграммы родителей! Ум ребёнка сложит в список своих "грехов" и то, за что ругали и то, что было скрыто от родителей... и довесит само сокрытие! Далее - самооценка стремительно падает, учёба уже не в приоритетах, а чувство вины мешает делать что-либо для себя! Если убрать первую инграмму-пугалку, то вина уменьшится, можно успеть исправить хоть что-то для пострадавшего...
4 - определить, кто же автор и дать отжиг навсегда. Когда программа/инграмма поставлена случайно, например, когда мать говорит своему дитяте после утренника "кого ты там стеснялся? Кому ты надо?!" = вот эта фраза-инграмма легко прописывается в ПС (подсознание) ребёнка, потом на подобные случаи (со стеснением, с праздниками, с многолюдными местами, с вниманием к своей персоне...-на все маячки ТОГО СОБЫТИЯ) у ребёнка-подростка и во взрослой жизни... будет включаться "кому ты надо", но это не уменьшит стыдливость, как хотела мать В ПЕРВОЙ СИТУАЦИИ, а приведёт к другой уверенности,- что он/она "никому не надо" и пострадавший самостоятельно будет принимать решения в своей жизни ДЛЯ ИСПОЛНЕНИЯ ИНГРАММЫ МАТЕРИ... пока не вспомнит=поймёт=снимет инграмму!
Больше всего вреда приносят работники детских учреждений - "воспитатели" и всякие "учителя" (в большинстве своём тупые и ограниченные люди с больным ЧСВ и хорошей памятью на свой предмет)), родители и близкие... даже самые близкие... от не-Знания и глупости... пора всем учиться и понимать! Школа "учит" запоминать то, что не применимо в реальности, а самое главное - технику безопасности и правила поведения - не знают почти никто из них. УВЫ. Потому учить своих детей должны домашние, но перед тем стоит самим себя понять, исправить, изучить и эволюционировать! ...
5 - снять всякое влияние можно, проведя немного деяний, но энергии нужно потратить на снятие СВОИ. Если при наведении программы/инграммы её автор использует векторное вмешательство (направленное) и одноразовый энерго-заряд, (похожий на выстрел краской :-) которую потом весьма трудно заметить и смыть), то на снятие матрицы нужно выделить больше энергии. Анализ, копание в памяти и ПС, определение и снятие... при том не нужно сходу обозляться на всех авторов программ/инграмм - чаще всего они случайны, а залипание на них обусловлено родовой связью, на энергиях семейного эгрегора, либо на всплеске эмоций - они могут дать минимальный заряд для вектора.
Пример: бабушка так боится, что маленький внук при нарезке себе хлеба поранится... что восклицает со страху: "ты не так поставил хлеб, ты ж так порежешься! Дай я помогу!!!" Всё... бабка "помогла" и тот внук заблокирован на свободное использование ножа, скорее всего и поранится не раз из-за бабкиных "страхов". А боялась ли она ЗА ПАЛЬЦЫ ВНУКА?? Или за то, что скажут его родители бабке - не уследила... разочаровала... оставили с бабушкой и нате вам - пальцы у дитяти порезаны? А? каковы были мысли бабки и о чём тот её сильный страх? )))) Лучше снять и бабку оторвать от связи.
***
Как определить, наведённое ли состояние?
Есть ли штамп в поведении, который портит жизнь? *
*- почти все реакции и есть штампы, потому стоит отделять полезные от вредных, свои реакции от наведённых.

Инграммы почти всегда "прячутся", мимикрируя под свои реакции и свои решения. НО когда реакция стандартна и приносит одинаковый вред - пора распотрошить все связанные ситуации и всех, кто замешан... и пойти назад во времени - КТО ПЕРВЫЙ сказал, КТО ПЕРВЫЙ участвовал?
Если не понятны действующие лица, тогда программа/инграмма может быть наведена "магом" или "горе-экстрасенсом" по заказу, т.е. заказная услуга. Такое можно снять, как самостоятельно, так и при посторонней помощи. Главное - сразу уточнить,- какими энергиями будет пользоваться тот, кто снимает и понять - какой мощности был первый удар (кто сможет убрать).
И узнать - как после снятия не попасть на ту же гадость. )))
Пример вредоносной программы.
Родственница со слабой энергетикой, но с периодически выскакивающей "на задания" злобной завистливой подселёнкой, при поддержке эгрегора и прошло-жизненных ниток упыризма, произносит в разговоре с кем-то из семьи о подростке-родственнике (он того не знал): "учёбу просрёт.."... программа срабатывает и на протяжении 1 года (!!!) ученик болеет расстройствами пищеварения (не диагностируется ничего серьёзного и не лечится надолго ни медикаментами, ни травами, ни диетами), недуг препятствует учёбе и в прямом смысле - посещению места учёбы. После снятия программы+инграммы и очищения пострадавшего... родственница сообщает о внезапном "кровавом геморрое" у неё и спрашивает у семьи пострадавших - что с ним делать (помогите))).
В такой ситуации ни жалеть вредителя, ни помогать излечиться не стоит. Это Карма, ребяты. )))
***
Пример полезной инграммы. :-)
Мать говорит с насыщением эмоцией и семейного эгрегора: "ты у нас самый умный, умнее всех сестёр и братьев. Потому я ругаю тебя за лень в учёбе, а других не ругаю. Они просто не могут лучше! А ты - можешь. Ты родился таким талантливым..." - такая инграмма будет основой для сравнения с другими, но по-большому счёту мотивирует на действие, развитие, оправдать "звание" самого умного в семье! ))) Главное не настроить ребёнка на плохое отношение к менее талантливым сёстрам и братьям.
***
ПРИЧИНЫ, вызывающие у наводильщиков инграмм/программ активность: глупость, зависть, злоба, месть, слабость в любом из тел 1-2-3, безнадёга, нездоровое соперничество, ЧСВ, больное эго и многие другие примитивные и негативные эмоции и намерения.

Деструкторов настигает намного быстрее кармическое воздаяние, когда их преступление раскрыто.

После раскрытия вредители ОТЧИТЫВАЮТСЯ о полученном наказании почти всегда - если могут, то отчёт приносят лично, если не могут - то МИР сам найдёт способ сообщить исцелённому о том, что вредитель получил воздаяние. А эгрегор-вредитель можно слить как "вручную", так и подождать и узреть-как Мир его затушит сам.
Воздаяние есть всегда, это основной закон обмена энергиями!
Шивелуч

Матка... Улья.. нова


"Ольга Ильинична Ульянова (4 [16] ноября 1871, Симбирск — 8 [20] мая 1891, Санкт-Петербург) — сестра Владимира Ильича Ленина (Ульянова).
Родилась 4 (16) ноября 1871 четвёртым ребёнком в семье Ильи Николаевича и Марии Александровны Ульяновых. Считается, что именно Ольга была наиболее близка в детстве к своему старшему брату Владимиру.
С 1883 года она училась в Симбирске в Мариинской женской гимназии, в той же, что и её старшая сестра Анна. Несмотря на успешное окончание гимназии в 1887 году с золотой медалью, в Самаре, где семья Ульяновых проживала с 1889 года, ей было отказано в должности учительницы, так как она являлась родной сестрой государственного преступника Александра Ульянова, казнённого в 1887 году.
Лишь в апреле 1890 года Ольга получила «свидетельство о благонадёжности» и осенью 1890 года была принята на Высшие женские (Бестужевские) курсы в Санкт-Петербурге. Там она училась на физико-математическом отделении. Рисовала, знала английский, немецкий, французский, шведский языки, изучала также латынь и итальянский. Мечтала стать врачом.
Через полгода учёбы Ольга Ульянова заболела брюшным тифом и умерла в городской барачной в память С. П. Боткина больнице. Она скончалась в возрасте 19 лет, точно в день 4-й годовщины казни старшего брата. Похоронена в Петербурге на Литераторских мостках Волковского кладбища."©Википедия

Эта браминная магирани снова переродилась.
А это её новая оболочка:


"Елена Валерьевна Афанасьева - проректор по учебной работе Международного Института Социальной Экологии (МИСЭ).
Ведущий преподаватель очного курса обучения в Санкт-Петербурге, консультант-психоэколог, коуч, руководитель направления практических навыков контакта с тонкими планами, специалист по информатике мозга." © www.lifexpert.ru

В этом воплощении Владимир Ульянов стал Лениным сотрудником и снова - старшим (почти) братом, из-за которого в общем то всё. :-)